課外活動(dòng)兒童游樂設(shè)備 隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，國(guó)內(nèi)教育觀念發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校不再一味地重視課堂教學(xué)，也開始慢慢重視孩子的課外活動(dòng)，注意兒童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為此，大部分學(xué)校都購置了戶外活動(dòng)游樂設(shè)備，旨在增強(qiáng)兒童體質(zhì)，培養(yǎng)兒童堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)毅果敢、不畏艱辛的良好精神品質(zhì)。那么哪些游樂設(shè)備比較適用于孩子的課外活動(dòng)呢？

一、組合滑梯

組合滑梯是由樓梯、平臺(tái)、滑梯、鉆洞等組件通過科學(xué)立體的組合而形成的兒童活動(dòng)中心，是學(xué)校游樂設(shè)備的標(biāo)配，也是孩子們的愛。在這里，孩子們既可以暢享滑梯樂趣，還能增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。

根據(jù)風(fēng)格不同，組合滑梯可以分為城堡系列滑梯、海盜船系列滑梯、森林系列滑梯、繽紛系列滑梯、斜屋系列滑梯等多種主題風(fēng)格。學(xué)?？梢愿鶕?jù)場(chǎng)地的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。此外，在購置組合滑梯時(shí)，要根據(jù)孩子的年齡來進(jìn)行選擇，兼顧滑梯的可控性和趣味性。

二、攀爬架

攀爬架內(nèi)部結(jié)構(gòu)較為多變，包括獨(dú)木橋、攀爬架、鉆洞、爬網(wǎng)等，主要是針對(duì)大齡孩子設(shè)計(jì)的游樂設(shè)備。

攀爬是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性和趣味性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，孩子在攀、抓、爬、鉆的過程中身體得到鍛煉，同時(shí)也增強(qiáng)了兒童手、眼、四肢等身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)性和平衡性。此外，攀爬有助于幫助兒童克服膽怯、懦弱等不良品質(zhì)，培養(yǎng)兒童積極勇敢、不畏艱辛的良好精神品質(zhì)。

三、攀巖墻

兒童攀巖墻一般是指人工設(shè)計(jì)的，在上面裝有許多大小不一的巖石點(diǎn)的，高度、難度不等的巖壁。它降低了野外攀爬巖場(chǎng)落石、墜落等各種危險(xiǎn)，兒童可以在完全沒有外在危險(xiǎn)的仿真狀況下體驗(yàn)攀登快感，挑戰(zhàn)自我。

兒童攀爬時(shí)，需要手、腳、眼及身體各個(gè)部位的配合，有利于鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力，使他們身子靈活、反應(yīng)敏捷，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)育有很大的好處。攀爬過程中，距離和高度在不斷變化，每攀到一個(gè)新的高度，就會(huì)給孩子的視覺帶來新的感覺和體臉，有助于孩子空間概念的培養(yǎng)。

四、蹦床

蹦床是針對(duì)兒童喜歡蹦、跳等天性進(jìn)行設(shè)計(jì)的一款游樂設(shè)備。兒童經(jīng)常玩蹦床不僅能鍛煉兒童的臀部、胸部、肩部、背部、腿部、和腰腹部等部位，促進(jìn)腿部骨骼對(duì)鈣的吸收，幫助兒童長(zhǎng)個(gè)兒。此外，彈跳還能幫助兒童提升智力。

五、搖搖樂

搖搖樂造型新穎多變，外形可愛絢麗，有唐老鴨、奧特曼、喜羊羊等眾多小朋友喜愛的動(dòng)畫形象，深受孩子們的喜愛。

兒童騎坐在搖搖樂上，身體會(huì)隨著彈簧的彈力前后擺動(dòng)，在搖擺的過程中，兒童需要調(diào)整自己的身體姿態(tài)來保持身體重心的平衡，在抓、握的過程中，不僅可以增強(qiáng)兒童全身肌肉的活動(dòng)能力，同時(shí)也能提高手、眼、腿等身體部位的協(xié)調(diào)能力，使身體得到全面的鍛煉。